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本文来源:http://www.yidaocai.net  发布日期:2018-10-19 浏览数:905


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在“下篇:走向论”中,著者在总结新中国马克思主义文艺理论研究的经验教训基础上,指出构建当代具有中国特色马克思主义文艺理论体系所应遵循的正确途径:“在思维方式上走向多元对话思维”,“在资源利用上走向多重资源整合”,“在研究方法上走向多种方法综合”。在谈到“多重资源整合”时,著者未将各种理论资源等量齐观,更不同意一些论者将西方现当代文论或中国古代文论作为构建当代中国特色马克思主义文艺理论的主导性资源的主张,认为“只能选择马克思主义经典作家的文艺思想作为主导资源,并在此基础上整合其它资源”,否则,就改变了马克思主义理论的形态和性质。倡导“多重”而不失其“主导”,这种综合辩证的研究方法,既克服了以往长期存在过的只有“主导”而无“多元”所造成的单一化局限,又避免了新时期一些人主张的只要“多元”而拒斥“主导”可能带来的混乱局面。

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“学科综合是吉大最为鲜明的优势。如何把这个优势充分发挥出来,是一篇大文章。”在吉林大学校长展涛看来,吉林大学涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学等全部12大学科门类。无论是传统优势学科还是新兴学科群,都有着旺盛的生命力和新学科的生长点。把学科优势转化为学校实力,正是吉大所努力的方向。

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小语种人才需求升温是我国经济稳定以及经济持续发展的必然结果。近年来,我国与世界各国在经济、政治和文化等方面的往来日益密切,一些欧美之外的非英语国家,也正在与我国建立良好的合作关系。越来越多的外国企业入驻我国,其中有相当数量是来自非英语国家的。小语种的作用正日益凸显,许多行业对小语种的需求量都呈上升趋势。

在此基础上,在全校范围内开展“优秀学风班”评比活动,综合考量班级上课出勤率、课堂表现情况、考试成绩优秀率、及格率、参加竞赛情况、参加科技文体活动情况、宿舍卫生状况、宿舍学习文化氛围等各个方面,进行学风树优。先进学风班集体在全校范围内具有很强的示范性。

2000年11月27日教育部印发《全日制普通高级中学英语、日语、俄语教学大纲(试验修订版)》。11月27日~29日由教育部和OECD(经济合作和发展组织)共同主办的"高等教育发展政策国际研讨会"在北京举行。教育部副部长韦钰出席会议并致开幕词。11月28日共青团中央、中共教育部党组发出《关于加强社会力量举办的高等学校团的建设工作的意见》。△教育部发出《关于在高等教育自学考试社会助学中加强德育工作的意见》。

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  回流的“推”“拉”因素 

十年树木,百年树人。炒作高考状元往往使高考幸运儿变得心浮气傲,又可能使一个原本“落榜不落志”的孩子因为一次考试的失败而变得自卑气馁,不利于青少年群体的健康成长。从长远来看,也不利于应试教育向素质教育的转型。真希望明年高考过后,这样的喧嚣能够少些、再少些。须知,高考只是人生的一个小小门槛,跨过这个门槛可以走得更远,但另辟蹊径同样可以走出无限风光。(郭立场)

从教材方面来说,近几年来有影响的教材其侧重点各有不同,有关专家认为这种情况需要改变。据了解,根据教育部全国高校中文学科教学指导委员会的建议,教育部高等教育司将推荐5到6种风格多样、品位高的精品教材给各高校,各高校可根据自身大学语文教学的不同情况自由选择。教育部全国高校中文学科教学指导委员会副主任、暨南大学党委书记蒋述卓表示,教育部推荐的教材,应选取高质量、不同层次的教材,因为大学语文教材不但应该有序、有特点、重质量,在综合性大学与工科性大学间还应有所区别。

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我认为,学校安全管理与教育,既要“防”,更要“育”,既要“堵”,更要“导”,就像给学生清扫出一条没有冰雪的安全通道,让他们走在上面,平稳前进。譬如:我校教学楼层高,在学生上下楼梯的安全管理上专门制订了相应的措施:安排不同铃声来错开学生上下楼梯的时间,让值周人员疏导学生有秩序地上下楼梯来“防”;在楼梯口悬挂警示牌,提醒学生上下楼梯注意安全来“育”;安装护栏网来“堵”;更在楼梯上画上下楼梯的分界线,让学生有上下楼梯靠右行的意识。这样,避免了学生在上下课高峰时期楼梯的拥挤现象,切实预防了踩踏事件的发生。

 

 
 
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