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大会主席校友会理事长高平平,侨中学院董事长李淑敏,侨中学院院长黄琬蓉,教育基金会董事长陈本显,毕业五十周年校友代表叶芳枫,毕业25周年校友代表梁凯祖先后登台致词。

据报道,近日,国内一家旅行在线服务公司分别与两所高校签署协议,承诺在两所高校内设立阳光助学金。但大学生要拿助学金,必须签订一个强制性的书面的“反哺协议”:受助生在校期间每年做一次义工,或毕业后一年内从工作收入中捐出500元用于希望工程。  资助单位提出受助生必须签订“反哺协议”的初衷是好的,目的是加强对受助者的约束,增强受助学生的反哺意识。通过受助学生的再次捐助和爱心公益行为,促进整个社会的爱心传递,形成良好的社会公益氛围。  但是,贫困是申请受助学生的基本前提和迫切要求,赞助方正是基于这个前提和要求,才拿出一定的资金帮助他们完成学业。但这种赞助是自愿的、无条件的,属于一种具有道德意义上的公益行为。但有关负责人却声称:学生有申请或不申请的自由,如果不能接受,可以不提申请。如此生冷的解释,令人费解。  其次,一个人应该常怀感恩之心,但是这种感恩是一种深埋心底、自觉迸发出来的真实情感。今天在资助前先让贫困生签订“反哺协议”,这会让受助生背负上沉重的“负债”心理,不利于他们身心的健康成长,效果恐怕适得其反。  助学行为不等同于“有价”的交易行为。虽然贫困生是受助方,但其人格、法律地位与赞助方是平等的。助学附带条件,本身就意味着不平等,把本来是很高尚的助学献爱心行动,变成一种“投之以桃,报之以李”的庸俗行为了。  《中国教育报》2006年6月18日第1版

正是这次申报,海南人悟出道理:特区的空间依旧有,海南的机遇仍然在,但不是天上掉下的馅饼,而要在公平竞争中去力争。

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本周颇具“观赏性”的新闻很多,譬如长江流域五百年一遇万众瞩目的日全食,杭州胡斌广遭质疑的“3年”及其“像替身”,再及石首耸人听闻的“秋后算账”等等。而窃以为最具“观赏性”却似乎并没有“火”起来的新闻是:湖南省教育厅的“宽衣解带”表演。

诸多长期传承下来的教育方法、教育内容、教育理念,在飞速前进的时代车轮面前落伍了、僵化了,如同一潭没有活力、让受教育者无法产生激情认同的“死水”。我以为,要打破这潭刻板的教育死水,真的需要几只“叫多拉的猪”——习惯于按部就班和恪守传统的中国教育,太缺乏这种趣味化、创新化、人性化和互动化的教育精神了。(鱼烟罗)

29日上午,市教育局副局长唐海海在做客深圳广电集团民心桥节目时表示,对于家长及媒体关注的幼儿园高收费问题,未来将要求民办幼儿园把收费的栏目标准进行公示,政府可以对收费的栏目标准进行监管评价,过高的进行告诫和警示。

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还有一些是导师被当作“招牌”而被学生署名。学生要想取得硕、博学位等,就必须在一定级别的报刊上发表论文,而有些学术刊物择稿,主要是重作者的资历、职衔与名气,无名小辈的论文几乎无缘公平地参与竞争。如此逼得有些学生不得不傍导师的大名,而有些导师也“体谅学生的难处”,从而让自己“被署名”。

  (五)明确学科特点,有所侧重。从阅卷和历年的高考成绩分析来看,语文成绩的最终差异,一是客观题,二是文章阅读和写作,因此建议同学们,要强化对客观选择题的训练,尽可能不失分或少失分,还要以阅读和写作训练为重点。

56、对在考试、录取过程中违反本规定,严重违背招生诚信、破坏招生秩序的高校或高级中等学校,由省级教育行政部门,依据有关法律法规以及《教育行政处罚暂行实施办法》、《普通高等学校设置条例》及《教育部关于实行高等学校招生工作责任制及责任追究暂行办法》等相关规章的规定,视情节分别给予通报批评、限制招生、暂停招生、取消资格、吊消办学许可证等处理;对严重违规招生的学校负责人将追究其领导责任。严重违规事件及处理结果应予以通报,或通过媒体向社会公布。

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著名学者陈涑渝将鲁迅与文化界人士的论争史料,汇编成《一个都不宽恕——鲁迅和他的论敌》一书,详细梳理了鲁迅与论敌之间的各种纷争,呈现在读者面前的是一幅波澜壮阔的论争画面,对于后人研究鲁迅的“论争现象”大有帮助。

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责编 左云霞

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